In hun werk als bovenschools coördinator W&T binnen scholengemeenschap SKO De Streek in Grootebroek was het Raymond en Marjolein al langer opgevallen dat veel lesbrieven binnen de Techportal-database nog oude kerndoelen vermeldden. Waar Marjolein vooral vanuit de praktijk als leerkracht actief is met dit onderwerp, kon Raymond zijn ideeën voor vernieuwing toetsen aan een bredere groep scholen waar hij veel contact mee heeft. “De oude kerndoelen waren vrij statisch opgeschreven”, merkt Raymond op. “Ze waren daardoor lastig te koppelen aan nieuwe leerprocessen zoals Onderzoekend leren en Ontwerpend leren.”

Eigentijds onderwijs, actueel lesmateriaal

Dus sloegen Marjolein en Raymond de handen ineen om alle technieklesbrieven op Techportal eens onder de loep te nemen: “We zien allemaal dat leerkrachten het ontzettend druk hebben. Hoe vind je nog tijd voor Wetenschap & Technologie? Dan zijn die lesbrieven een uitkomst. Maar ze moeten wel kloppen. Daar hebben we dus ons best voor gedaan, want voor eigentijdse onderwijs is actueel lesmateriaal nodig. Dan blijven leerkrachten dit ook gebruiken.”

Een hele klus was het zeker, om alle 200 lesbrieven na te kijken, beaamt Raymond: “We hebben ze allemaal geprint en doorgelezen, om een inschatting te maken bij welk van de nieuwe kerndoelen zo’n les hoort. Een leuke klus om te doen, en we zijn heel blij dat het nu allemaal klopt.”

Voorbeelden nieuwe kerndoelen

Raymond legt uit dat vooral op het gebied van Wetenschap & Technologie veel is veranderd bij de kerndoelen. De oude kerndoelen 40 t/m 46 maakten plaats voor de nieuwe doelen 29a t/m 30c. Wat merk je daar nou écht van als je voor de groep staat? “Het belangrijkste is dat we afstappen van ‘weetjes leren’ en veel meer gaan onderzoeken, ontwerpen en begrijpen. Techniek wordt zo meer dan een middagje knutselen. Het proces staat centraal, waarbij leerlingen bijvoorbeeld gaan snappen waaróm iets werkt en hoe ze een ontwerp kunnen verbeteren. Er is ook meer raakvlak met andere doelen, zoals begrijpend lezen, rekenen en digitale geletterdheid. Bovendien leren kinderen nu ook kritisch te kijken naar technologie en haar invloed in de samenleving.”

Ook voor leerkrachten hebben de nieuwe leerdoelen volgens Raymond een plus: “Je hoeft minder droge kennis uit een methode te halen. Integendeel, je krijgt juist de ruimte om in te spelen op de nieuwsgierigheid van je leerlingen. Zo wordt W&T minder een ‘moetje’ op het rooster. En veel meer een actieve manier van leren en ontdekken.”

“Met een klein aantal van deze technieklessen voldoe je in feite al aan de vereisten voor W&T in jouw klas.”

Database populaire inspiratiebron

“De database met lesbrieven is echt heel compleet”, zegt Raymond tot besluit. “Er valt zoveel uit te halen. En doe je als leerkracht een aantal keer per jaar zo’n techniekles, dan voldoe je in feite al aan de vereisten voor Wetenschap & Technologie.” Geen wonder dat de database populair is. De pagina met lesbrieven voor primair onderwijs is de meest bezochte plek van Techportal. Zelfs vanuit heel Nederland komen leerkrachten hier zoeken naar een leuke techniekles voor hun klas.

Zelf een geschikte techniekles vinden?

Zoek je een techniekles voor je klas, passend bij een specifiek leerdoel? Ga naar de database en filter bij ‘Leerdoel 2026’ door de juiste vakjes aan te vinken. Er zijn inmiddels 200 gratis lesbrieven, passend bij de leerdoelen 29a t/m 30c.